Este estudo analisa a relação entre a educação religiosa islâmica e o terrorismo. Analisa os currículos das escolas religiosas azheritas no Egito. Examina a forma como os currículos encaram os três temas da Jihad: a Jihad ofensiva, a Jihad defensiva e a Jihad para a purificação da alma, para além das relações dos muçulmanos com os não muçulmanos. Os livros utilizados pelos grupos jihadistas violentos para a aquisição de membros e a formação de quadros são também estudados no que respeita aos temas da Jihad e às relações com os não muçulmanos. A análise mostra que os currículos são, de um modo geral, pacíficos na sua orientação principal, uma vez que apelam obviamente a uma Jihad defensiva e não a uma Jihad ofensiva. Muitas vezes, aborda conceitos importantes da Jihad no âmbito de temas como a Jihad para a purificação da alma [a Grande Jihad]. Alguns manuais incluíam lições sobre "A paz no Islão" e defendiam o facto de a paz ser a origem da Shari'a islâmica e de a guerra ser a exceção, sendo travada apenas por razões defensivas.