De nombreuses études se sont penchées sur la formation des enseignants pour l'éducation de la petite enfance, en s'intéressant à la qualité des activités menées avec les enfants dans la petite enfance. Ces activités, qui s'appuient sur différents langages éducatifs, notamment les langages expressifs issus des arts, sont nécessaires au développement global de l'enfant. Ce livre présente une recherche qui vise à comprendre si la proposition de curriculum d'un cours de pédagogie, en ce qui concerne la formation des enseignants de l'éducation de la petite enfance, développe des contenus et des méthodologies spécifiques liés aux langages expressifs des arts, si elle tient compte des résolutions légales des directives nationales de 2009 pour les programmes d'éducation de la petite enfance et des directives nationales de 2006 pour les programmes des cours de pédagogie.