Cette étude examine comment la politique gouvernementale influence la relation entre les programmes de relance économique et le développement de l'éducation. La compréhension de ce lien est limitée, en particulier en ce qui concerne le bloc économique du Rift septentrional dans les pays sous-développés comme le Kenya. L'étude a utilisé une méthodologie de recherche explicative et mis en oeuvre une stratégie d'échantillonnage aléatoire systématique. Le modèle proposé est examiné empiriquement à l'aide d'une analyse de régression hiérarchique, sur la base de données d'enquête provenant de 370 répondants. Les données ont été collectées dans le sous-comté de Keiyo South à l'aide d'un questionnaire structuré. Les résultats de cette étude suggèrent que les programmes de relance économique ont un impact bénéfique sur le développement de l'éducation. En outre, il a été découvert que la politique gouvernementale avait un effet négatif et statistiquement significatif sur l'association entre les programmes de relance économique et le développement de l'éducation. Cela implique que la politique gouvernementale a une influence substantielle sur la modération du lien entre les programmes de relance économique et les services de santé.