Ce livre traite du travail avec les parents issus de l'immigration. Les problèmes qui surviennent lors de la collaboration entre l'école et les parents y sont consignés de manière ciblée. Les notions de base et les objectifs du travail avec les parents sont d'abord expliqués. Les formes de travail avec les parents sont ensuite décrites, puis l'accent est mis sur les parents issus de l'immigration. Pour l'étude empirique, des données ont été collectées auprès de dix-huit enseignants d'écoles de Basse-Autriche à l'aide d'interviews guidées. Les résultats montrent que le principal problème de la coopération est la barrière de la langue. En outre, le manque de mesures de soutien, les différences culturelles, le manque de connaissances du système scolaire, le manque de respect envers les femmes et le sentiment de honte face à l'ignorance et à l'incompréhension sont les problèmes les plus souvent cités lors de la collaboration avec les familles immigrées.